ERICE, Italia, 16 ottobre 2026 – Sessanta scienziati, educatori scientifici ed esperti di politiche educative provenienti da 34 Paesi e sei continenti sono riuniti a Erice, in Sicilia, per una scuola intensiva di quattro giorni dedicata a come l'istruzione scientifica debba evolversi per rispondere alle sfide di un mondo in rapido cambiamento.

L'InterAcademy Partnership – International School of Science Education (IAP-ISSE 2026), intitolata Una strategia per l'educazione scientifica in un mondo che cambia, si svolge dal 16 al 19 ottobre presso la Fondazione Ettore Majorana e Centro di Cultura Scientifica ETS. I partecipanti provengono da accademie nazionali delle scienze, università, ministeri, musei e reti educative di Africa, Asia, Europa, America Latina e Nord America.

La Fondazione Ettore Majorana e Centro di Cultura Scientifica ETS, fondata nel 1962, è un centro di fama internazionale per il dialogo e la cooperazione scientifica, che riunisce a Erice scienziati provenienti da tutto il mondo. La sua International School of Science Education (ISSE) mette in collegamento scienziati, ricercatori ed educatori per promuovere l'educazione scientifica a livello globale.

La scuola si svolge nell'ambito di un Memorandum d'Intesa, firmato lo scorso dicembre, tra la Fondazione Ettore Majorana e Centro di Cultura Scientifica ETS (che ospita ogni anno una International School of Science Education) e l'InterAcademy Partnership. La TWAS - L'accademia mondiale delle scienze per il progresso scientifico dei paesi in via di sviluppo ospita il segretariato dell’IAP di Trieste.

Voci per l'istruzione scientifica

L'InterAcademy Partnership (IAP) è una rete globale che riunisce oltre 150 accademie di scienze, medicina e ingegneria basate sul merito, rappresentando l’esperienza collettiva di oltre 30.000 membri eletti in tutto il mondo.

"L'Italia è orgogliosa di ospitare il segretariato dell’IAP a Trieste e di offrire il contesto unico di Erice per questa scuola. La diplomazia scientifica è uno dei pilastri della politica estera italiana e inizia nelle aule scolastiche. La scienza offre ai giovani un linguaggio comune che supera i confini, e le abitudini che insegna, come porsi domande, valutare le prove e condividere apertamente i risultati, sono le stesse che rendono possibile la cooperazione tra Paesi", ha dichiarato Lamberto Maria Moruzzi, Direttore per la Diplomazia Scientifica, Spaziale e Sportiva presso la Direzione Generale per la Cooperazione Economica del Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione Internazionale.

"L'educazione scientifica è il modo in cui le società imparano a ragionare sulla base delle evidenze. In un momento in cui la fiducia nella scienza è messa alla prova e l'intelligenza artificiale sta trasformando il modo in cui i giovani apprendono, le sfide che affrontiamo sono sempre più complesse e globali. Nessuna istituzione, rete o Paese può affrontarle da solo. Per questo ISSE e IAP hanno unito le forze: per rafforzare i legami tra le comunità scientifiche ed educative, costruire alleanze durature e trasformare i nostri punti di forza collettivi in una capacità condivisa di azione", ha affermato Anna Pascucci, Direttrice della International School of Science Education.

"Gli studenti hanno bisognno di vivere la scienza come fanno gli scienziati, ponendo domande e indagando il mondo in prima persona. Comprendere come la comunità scientifica giunga alle proprie conclusioni, attraverso prove, confronto e una gestione onesta dell'incertezza, è una delle lezioni più preziose che una scuola possa offrire", ha dichiarato Bruce Alberts, già presidente della Accademia Nazionale delle Scienze degli Stati Uniti e sostenitore di lungo corso del Programma di Educazione Scientifica dell’IAP. "Tutto questo non è possibile senza insegnanti ben preparati e adeguatamente sostenuti, e aiutare i Paesi a investire su di loro è uno degli obiettivi centrali del nostro lavoro a Erice", ha aggiunto Alberts.

Una scuola orientata all'azione

Attraverso il suo Science Education Programme (IAP-SEP), IAP promuove in tutto il mondo un'educazione scientifica di alta qualità, inclusiva e basata sull’evidenza, coinvolgendo la comunità scientifica nell'innovazione educativa e nel dialogo sulle politiche pubbliche. Diversamente da una conferenza tradizionale, l’IAP-ISSE 2026 è organizzata attorno a quattro gruppi di lavoro tematici, ciascuno guidato da un coordinatore e da un animatore della discussione.

Nel corso dei quattro giorni, i gruppi passeranno dall'identificazione delle questioni chiave alla definizione delle priorità e all’individuazione delle possibili collaborazioni, fino all'allineamento delle rispettive proposte. Nella giornata conclusiva del 19 ottobre, il lavoro dei gruppi confluirà nella creazione di alleanze tematiche che metteranno in collegamento le accademie nazionali delle scienze con reti educative come La main à la pâte e l’Office for Climate Education (Francia), INNOVEC (Messico) e la Siemens Stiftung.

Una tavola rotonda finale definirà azioni comuni, documenti condivisi e risorse validate. La sintesi che ne deriverà è pensata come un primo quadro di riferimento condiviso per guidare la collaborazione futura tra accademie e reti educative di tutto il mondo, aiutando i sistemi educativi a rispondere a sfide quali il cambiamento climatico, la disinformazione, le disuguaglianze e la trasformazione digitale, compreso il crescente utilizzo dell'intelligenza artificiale nell'istruzione e nell'apprendimento.

La scuola è guidata dai consulenti senior Bruce Alberts e Pierre Léna ed è diretta da Anna Pascucci, Carol O'Donnell, Direttrice dello Smithsonian Science Education Center, e Peter McGrath, già Coordinatore dell’IAP. Le lezioni magistrali e i panel vedono la partecipazione di relatori provenienti da Argentina, Bolivia, Canada, Cile, Cina, Etiopia, Francia, Germania, India, Indonesia, Irlanda, Italia, Giappone, Corea, Malesia, Messico, Norvegia, Pakistan, Filippine, Svezia, Tunisia, Regno Unito e Stati Uniti.

L'eredità dell’IAP nell'educazione scientifica

Nell'ultimo decennio, il consolidato Science Education Programme (SEP) dell’IAP ha svolto un ruolo importante nella promozione dell'istruzione scientifica basata sull'indagine (Inquiry-Based Science Education, IBSE). Il programma ha pubblicato 12 guide IBSE in collaborazione con lo Smithsonian Science Education Center degli Stati Uniti e ha rafforzato l’alfabetizzazione scientifica in Africa attraverso partenariati con accademie nazionali, ministeri, università e organizzazioni STEM.

Un’attenzione particolare è stata dedicata alla creazione di centri scientifici e tecnologici che ampliano l'accesso all'apprendimento pratico delle discipline STEM, all'innovazione e al coinvolgimento del pubblico nella scienza, soprattutto in Paesi dove tali strutture non esistevano in precedenza.

Tra il 2023 e il 2025, l’IAP ha sostenuto iniziative di punta in Benin, Etiopia e Ghana: il Sèmè City Science Museum, il FabLab e STEM Centre dell'Accademia Etiope delle Scienze e il Ghana Science and Technology Centre. Questi centri stanno sviluppando mostre interattive, laboratori di fabbricazione digitale, moduli di istruzione, attività STEM itineranti e programmi di divulgazione rivolti a studenti, insegnanti e comunità svantaggiate.

Il lavoro dell’IAP ha inoltre contribuito a consolidare gli sforzi internazionali nell'ambito dell'educazione sul cambiamento climatico. L'Office for Climate Education (OCE) è stato istituito nel 2018 in seguito alla Dichiarazione dell’IAP sul Cambiamento Climatico e Istruzione, ed è diventato centro di categoria 2 dell'UNESCO nel 2021. Attraverso risorse didattiche, programmi di formazione professionale, comunità di pratica e attività di divulgazione, l'OCE aiuta giovani ed educatori a comprendere e affrontare il cambiamento climatico.

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